I proventi dell’autrice saranno devoluti all’associazione di volontariato Scricciolo che opera a favore dei bambini prematuri e a sostegno delle loro famiglie.
Il percorso è pensato per costruire un bagaglio musicale da cui attingere per l’educazione al ritmo, alla vocalità, all’orecchio musicale per poi diventare più specifico e consapevole se si desidera approfondire lo studio di uno strumento musicale. È strettamente connesso all’apprendimento autentico pertanto si presta all’educazione con la musica. La collana è parte del Metodo Colangelo in cui si sottolinea quanto sia importante che il bambino, dal concepimento ai primissimi anni di vita, sia immerso nell’ascolto della musica. Per chi volesse approfondire: antonellacolangelo.com/libri/comunichiamo
7 volumi per l’Alfabetizzazione musicale:
2 volumi per il Percorso di Propedeutica per la didattica del violino:
I volumi sono conseguenziali e studiati per l’approccio graduale al ritmo, al canto e alla letto-scrittura. Non è previsto un tempo specifico per passare da un volume all’altro ma si lascia a ciascun bambino il tempo personale per l’apprendimento. Possono fare questo percorso anche gli adulti che hanno voglia di imparare lentamente la musica come “seconda lingua” proprio perché l’approccio è graduale e pratico.
Parlare, leggere, cantare ad un bambino quando è ancora nel grembo materno accresce la sua capacità futura di distinguere i suoni. Se si continua a cantare e far ascoltare musica, essa, diventa bagaglio preziosissimo.
La Musica è un linguaggio e come tale deve essere affrontato; prima si parla poi si scrive.
Cantando (educare alla vocalità – attività corale), disegnando e colorando (educare all’immagine), ballando (educare al ritmo – attività con il corpo), impariamo a conoscere noi stessi ed a rivelare e rafforzare la nostra personalità.
In seguito, lo studio di uno strumento, rappresenterà la nostra penna per scrivere la musica. Solo attraverso un percorso così articolato, si potrà avere un processo graduale di apprendimento.
SiDoReLa (un bruco che lentamente prende colore), diventa metodo pratico, utile riferimento e strumento per tutti gli insegnati di Scuola Materna e della Scuola Primaria che desiderano sperimentare percorsi innovativi e all’avanguardia.
In esso sono proposti con semplicità gli argomenti riferiti alla lettura parlata (vedi le canzoncine de L’alfabeto, Le consonanti, La storiella dell’H), alle discipline logico-matematiche (I numeri, Le operazioni, L’orologio, Gli ippopotami), ad argomenti prettamente musicali (La scala, L’orchestra, Lungo o corto) o ‘apparentemente’ di vario interesse (La mano, Vento sottile, Il sole e la luna, Ninna nanna).
Ogni canzoncina è collegata ad esercitazioni pratiche e alla presentazione di nuovi elementi musicali, attuando un apprendimento graduale che mira a creare con compiutezza un discorso di alfabetizzazione musicale di base, su cui, se si vorrà, si potrà costruire il percorso professionalizzante.
Linguaggi comunicativi multisensoriali (testo-disegno-suono) adatto ai diversi stili cognitivi, aiutati dall’uso dei colori e di caratteri ad alta leggibilità, aiutano l’apprendimento situato.
Metodologia capace di creare un dialogo nel rispetto delle diversità, promuovendo la cultura dell’integrazione e di un’istruzione capace di offrire ai bambini, anche provenienti da culture e paesi differenti, l’opportunità di vivere come protagonisti la loro realtà.
La scuola costituisce allora il luogo privilegiato dove concretizzare un progetto di società multiculturale inclusiva, in cui l’intercultura costituisce una straordinaria opportunità che permette di esplorare e conoscere mondi nuovi.
Tutti i progetti ideati e proposti si ispirano quindi ai principi:
che sono parte integrante del Metodo Colangelo.